本文系第九届爱读征集活动三等奖作品非凡策略
爱读国科大
中国科学院大学物理科学学院2022级博士生 闵保森
展开剩余89%阅读，是一种高级的精神生活，是一种主体间性的审美享受，它不是一种单向度的信息流动，而实际上是一种读者同作者交互的二次创作。读者不仅仅是作为客体，去被动接受作者凝固成文字的信息灌输；更是作为承续作者的第二主体，对作者的作品进行咀嚼、理解、感悟、消化、批判、扬弃等等各种充满个性、主体性、能动性、创造性的二次创作，最终的成果凝结于读者的精神世界，构成读者知识结构乃至思维结构的一个环节，通过实践行动外化改造于客观世界，并时时随着读者阅历的加深、实践的丰富、身心的成长而常读常新、更新迭代。
所以才说，一千个读者眼中会有一千个哈姆雷特。《哈姆雷特》这本书就静静躺在那儿，难道甲去看是《哈姆雷特》，乙去看就变成了《哈姆电特》？不是这样的，《哈姆雷特》是莎士比亚的作品，但落到终端，其实应当说是莎士比亚与每个读者共同的作品。清人张潮在《幽梦影》中言道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。”
不同的人，读不同的书会不同；不同的人，读同一本书也会不同。
同一个人，读不同的书会不同；同一个人，读同一本书也会不同。
国科大这本书，我已经读了八年。
数分线代，名著专籍，这是“有字之书”。行万里路，阅人无数，“汗漫九垓，遍游四宇”，这是“无字之书”。国科大这所大学，是我最喜欢读的无字之书。
初读国科大，是八年前的那个夏天。我怀着对大学生活的美好憧憬，走出了玉泉路地铁口，第一眼看到的国科大，却和预想中的大相径庭：这就是国科“大”？怎么一点都不大？校园小小的，礼堂小小的，还没有之前的高中大。虽然嘴上念叨着“大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也”，但又有哪个少年“不怀春”呢？一想到未来人生最宝贵的四年青春就要在这个“平平无奇”的地方度过，谁又敢说心里面没那么点落差呢？
所以，初读国科大，不能说一点都不爱，至少是好几点都不爱。
那么，后来又是怎么爱上的呢？
有人说，爱是一种习惯，虽说“捆绑不成夫妻”，但“吐着吐着就习惯了”。养一只小猫小狗一段时间都会有感情，对国科大是否也是如此呢？
如果你是这样想的，我只能说：你也太小瞧了国科大的魅力。还是那句话，阅读不是单向度的行为，而是作者同读者的交互，既考验作者的功底，也考验读者的水平。当你的心真正走进了国科大非凡策略，国科大自然会走进你的心里。
我们常说，恋爱这件事啊，“始于颜值，陷于才华，忠于人品”。从“初读国科大”，到“爱读国科大”，回顾自己的心路历程，也无外乎经过了这三个阶段吧。
01
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“始于颜值”
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阅读到国科大的颜值美，更有一种“情人眼里出西施”的味道。“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，“你说眼中都是沙漠，因为你心上没有绿洲”。之前的自己正是这样，觉得国科大朴朴素素的，也没有什么漂亮的风光。当然无论哪个校区，景色都是不难看的，但要非说比水木清华、未名博雅更美，我是讲不出来的，没有的东西我不能尬吹嘛。
直到第一个学期的冬天，有一次我经过图书馆前，偶然间看到了一棵长得挺有特点的树，整个呈“丫”字型，树干颇短，似人身肚脐之下的半截，上面两个枝杈很是粗壮，充满力量感，仿佛在振臂冲天怒吼。这一幕是那样的有冲击力，我的心动了。接着，我发现，国科大校园中越来越多的景色都能让我心动了，连廊藤叶缝隙中洒落的碎片日光，茵茵铺展的草坪散发的幽幽清香，图书馆三层小白楼掩映在夏树和冬雪中的剪影，以及图书馆三楼坐在旁边座位上从没有鼓起勇气和她说说话的那个姑娘。我知道，这是心动的感觉，国科大开始真正走进了我的心。
02
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“陷于才华”
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相比颜值的“犹抱琵琶半遮面”，国科大的“才华”称得上“涛似连山喷雪来”。群贤毕至，大师云集，离科学最近的地方，又哪里少得了才华？
但如果说有才华就能让一个人沦陷非凡策略，那也未免太武断。才华也分很多种：
有知识意义上的“才华”。一个人在你面前背书，一二三四甲乙丙丁一字不落，我们说他有知识，但不一定有魅力。就像书呆子也很有知识，但我们充其量只会赞他一句懂得多，还有什么吸引人之处么？
也有思维意义上的“才华”。这才是极有魅力之处。国科大教授各学科的许多知识，但更重要的，是教授各学科的思维模式。“什么是教育？当你把你受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”某个知识点忘了，翻翻书就能查到，而学习中锻炼出来的逻辑能力、思维能力，才是受用一生之所在。
有老师讲一句话，我印象非常深刻：“给你一张白纸，你要能把整部教材推出来，这才算真正出师了。”无论是大师讲基础课，还是科教融合，都渗透着这样的特色：国科大是授人以鱼的，更重要的，是授人以渔的。很少有人，能拒绝“打渔”的魅力。
还有审美意义上的“才华”。一个人、一件事物，吸引人的地方可能有很多方面，比如他懂得多，他能力强，它硬件豪华，它阵容顶呱呱；但如果说能吸引人到让人“爱”上的程度，那一定是因为它的“美”。
国科大是一个传授知识的地方，是一个教授能力的地方，但更重要的，是能够将科学之美传递给学生的地方。
我的代数老师席南华院士非常喜欢数学家外尔的一句话，“我的工作总是试图将真和美统一起来，如果我必须作出抉择，我常常选择美。”
人生的首要问题，是解决人生动力的问题；学习和科研的首要问题，当然也是解决学习和科研动力的问题。总结起来，我们的学习、科研动力大致可以分成四类：1.功利：为了名誉、金钱、工作、晋职等等；2.求真：认知是人类的本能，对世界、对真理的纯粹性探索；3.向善：为祖国、为人民服务是最大的善，投身祖国和人民最需要的领域研究；4.审美：从学习、科研中获得强烈的审美体验。
国科大教会我们怎样去欣赏数学公式之美，怎样去感受物理定律之美，怎样去发掘宇宙运行之美，怎样去进行科学技术审美，这不但是改变我们学习、科研状态的努力，更是改变我们整个生活状态、乃至生命状态的大事。能够从学习、科研中享受到美丽、美妙、美好，并能够以之为动力茁劲前进，而不是在紧张、内卷、焦虑、虚耗中被环境裹挟拖走，该是一件多么幸运和幸福的事情呵！
03
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“忠于人品”
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我们说，爱情的核心是审美。美分形态美和形象美。对形态美而言，“以色事人者，色衰而爱驰”，“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”，这些都是外在的美，可动人一时，不可动人一世。真正长久动人之美，是内在的形象美。
人如此，一所大学也是如此。
人的形象美，在于他的性格、知识、能力、才华、道德、理想、追求等等。
一所大学，它的形象美在于什么呢？如果只能用一个词，我会用“校园文化”来概括。不同的学校，也有着不同的校园文化，培养出具有不同特色的学子。提到中外的名校，如清北复交、牛剑哈麻，大家多少都能感受到不同学校的不同气质。
那么，国科大呢？
国科大，前身是1963年开始试办的中国科学院研究生院。1982年，中国科学院党组批准研究生院同时使用“中国科学院研究生院”、“中国科学技术大学研究生院”两个名称。2000年12月，更名为中国科学院研究生院。2012年6月，中国科学院研究生院更名为中国科学院大学，并于2014年开始招收本科生。
国科大无论是从历史上，还是从现实上，都同中国科学院有着紧密的关联。“过去的时光仍持续在今日的时光内部滴答作响”，中国科学院始终在国科大的过去和今日中荡气回肠。
想要读懂国科大，就不能不读懂中国科学院。
中国科学院成立于1949年11月，为中国自然科学最高学术机构、科学技术最高咨询机构、自然科学与高技术综合研究发展中心。地位崇高，使命重大。中国科学院也对得起自己的责任，牵头攻关了一系列重大国防科技难题项目，最具有代表性的便是“两弹一星”。
记得八年前，我阅读国科大简章的时候，读到这样一句话：“两弹一星”精神是国科大文化的历史根基和精神脉络。当时，作为一个刚毕业的高中生，我并不能很好地理解。
等入学后，了解了中国科学院和国科大筚路蓝缕的历史，我知道了，就在这个校园中，钱学森、郭永怀等放弃国外优渥待遇毅然回国的大师们为学生讲过课，培养出一批又一批青年骨干力量输送到祖国国防科技事业的各条战线之上。
所以，身处国科大的校园之中，脚踏国科大这片土地之上，当某节课下课，或是某晚仰望着头顶的星空，我时常会生出这样的念头：我站的地方，是他们曾在的地方。现在的我们，就是曾经的他们；未来的我们，要做过去的他们，不负过去的他们。这时候整个人啊，就好像穿透了时空，和科苑先辈们在国科大的校园中重逢对话。
这些先辈们很多都已不在，但他们的奋斗筑就了祖国现代工业体系的根基，他们的精神凝结成“两弹一星”精神，浸润着国科大这片沃土，滋养一辈又一辈科苑人不忘初心、茁壮成长、赓续接力、追寻梦想。
这才是国科大最为美丽动人的地方，最使科苑人情之所钟、心之所向。
八年前，我即将踏入这个校园。那时，我还是一个懵懂青葱的少年，有一双“清澈而愚蠢”的眼睛，唯一满怀着的，是对未来的憧憬，“遇见国科大，遇见未来不可思议的自己”。
八年后，我即将踏出这个校园。我不敢说自己已经多么成熟，但至少，我能够尝试着品读国科大这本无字之书，这已经让我收获了很多不可思议的珍贵宝藏。国科大，是一本值得读一辈子的书，我会一直读下去，一直期待遇见未来更加不可思议的自己，也期待阅读国科大未来更加不可思议的篇章。
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文案/闵保森 图片、编辑/朱文浩 责编/王艺霏
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